当教师到底是一种什么感受呢?

我是一位小学语文教师我当教师的感受是:“傻傻”地快乐着,幸福着。

选择教师这个行业,我无怨、无悔!从教的这21年中,我平和、坚定、幸福、自信!“傻傻”地快乐着,幸福着。

当教师到底是一种什么感受呢?

一、改变一个班级或一个、几个学生,自身价值得到体现,欣慰不已。21年中,带过6个班,每个班集体都比较优秀。静待花开,班里的个别孩子或行为,或学习都有所改变。十年树木,百年树人,改变一个人很不容易,所以特别欣慰。

二、学生掌握学习方法,高效学习,优秀的成绩就是努力付出最实的回报,自信满满。学习有法,在教学中一直本着教给学生学习方法,让孩子喜欢学、会学,取得好成绩。如作文,教给孩子三部曲:审题、选材、细节描写。学生们掌握了这些方法就会写作文了。其他方面的学习也教给学生一定的方法,孩子们很自信,收获很多成功。作为孩子的教师,经常受到表扬,很有面儿,很开心。

当教师到底是一种什么感受呢?

三、用心落实常规,让学生拥有好习惯,好习惯成就好人生,这是为学生的未来奠基,善举,欣慰至极。如,让学生学会宽容友善;让学生用心、认真地做事;学生知道感恩他人,学生们拥有团结、拼搏之精神……这些好习惯,会让学生受益终身。前几天,小学毕业12年的几个学生来看我,他们一至认为不放弃、奋勇争先的精神来自小学教育的影响。教育得到了良好的印证,不高兴也难。

当教师到底是一种什么感受呢?

四、学生知感恩,幸福时刻,动力源泉。带过的6个班,每个班到现在都有学生联系我,慰问我,看望我,一起回忆小学时的美好时光。每每这个时候,都很感动,很幸福。这些就是我一直努力工作的动力源泉。

桃李芬芳之喜悦,学子成才之欣慰,让我这教师无怨、无悔、无惧、无忧;让我平和、坚定;让我“傻傻”地快乐着,幸福着。


说起当教师有什么感受的话,旁观者不清,当局者真迷。本人有过管理学校和从事教学研究的经历,但从未离开教学一线。集四十年教学之体会,五味杂陈。

一、难。

常言道:教师这行,好汉不愿当,赖汉干不了。真是如此吗?不尽然。所谓的好汉还真干不了,所谓的赖汉还干得很出色。何以见得?没有一颗忠于党忠于人民忠于教育的赤诚之心,换言之,没有一颗对学子负责,对家长负责的良心,好汉和赖汉都干不了!何故?

当教师难,当一个好教师难更难,难就难在家长把全部的希望交给你,你如何让每一个学生人尽其才,各有所得?下面谈一下各学段的难处:小学阶段,一年级新生教学及班级管理相对来说最难。原因有两方面,其一,现在大部分幼儿园都基本上是小学程式化,语数英基础知识都略知一二,因此,小学再重复这些内容,自然有一部分智力好的学生,他们会志高气扬,多言多语,干扰正常教学。如果老师不能因材施教,方法变通,那么你的课堂秩序将一片乱局。一个没有耐心的老师,什么后果都会发生。另一方面,现在的儿童都是在溺爱中生活,骄生惯养的性格养成,给管理带来重重阻力。学闹的恶劣风气,让老师缩手缩脚,忧心忡忡。如果没强烈的责人心和宽容心以及驾驭事态的能力,那么,你将不胜任低年级教学与管理。

初中阶段的初二年级是学生逆反心理暴发期,如果教师业务能力不高,处理问题不当,将直接形响学生的成长。学生会呕气就不学你教的学科,这样会人为的造成偏科。假如有一主科失利,学生将无缘优质学校。在教育资源尚不均衡的现实中,想入读优质高中是家长的共识。所以,初中二年级便产生两级分化。学习好的,初三拼博,学习吃力的,闹情绪的一蹶不振。

高中阶段,老师的水平直接反映在学生身上,师傅不明徒弟拙,形势逼迫教师必须不遗余力地充电,加强业务进修,因为单凭在师范大学学到的知识,远远不够。教学质量检测,高考成绩的比拼,学校生存的压力等等,无时无刻不在鞭策于你。

所以,当教师难呀!一个好老师是学生之幸,学长之幸!

二、苦

近几年来,由于一些不良影响,使本是一隅静土的校院,也击起一些波澜,常常招来对教师的微词,补课费呀,体罚学生呀,两个寒暑长假呀,工资待遇高呀等等。诚然,自2OO6年以来,党和国家对教育非常重视,教育教学环境焕然一新,教师待遇大幅度提高。但教育的竞争,加班加点,末位淘汰,要是不付出一定的代价,讲台上将没有你的位置。

早晨起的最早的有两种人,老师和学生,一年四季早五点半上早读。晚上十多点下晚自习,苦读寒窗。

学生苦,老师尤苦。

三、乐

苦尽甘来。当高考发榜时,看到丰硕的战绩时,师生拥抱,有笑有泪!成就感满满!

当看望老师时,一张张仍显稚气的鬼脸,是甜是酸!

当学子千叮咛万嘱咐,老师有事说声时,是悲是欢!

老师贫寒吗?不!桃李满天下即是财富!

老师没权无势吗?不!桃李不言,下自成蹊。老师有享受学子敬重和爱戴的权力。每每听到学子建功立业的喜讯时,这是当教师最好的成就感!

一言一蔽之,当老师有苦有乐,只要你热爱这一职业,以苦为荣,以乐自慰。回首往事,对得起学生就问心无愧!


受人之托,忠人之事!

有苦有累,有乐有趣。

当教师到底是一种什么感受呢?

确实,教师的工作状态基本上是和苦、累联系在一起的。本人教书30多年,有累的时候,有倦的时候,有很不想干下去的时候。但是,确实也有高兴的时候,也有自我享受乐趣的时候。归纳几点,跟大家分享一下吧,但愿能给大家带来好心情。

当教师到底是一种什么感受呢?

1.有不愉快的事时,想想也收获了好多真实的情感

教了那么多年的学生,有听话的,有记情的,有感恩的。确实也有不听话的,弄得师生关系很尴尬的。但我还是觉得教了几十年的书还是教得值,因为,切切实实的感觉到收获了许多真情。

记得一件事,我当有一届班主任的时候,班上两个女生闹了矛盾。我的学生都知道,我不喜欢同学之间闹矛盾。她们做了一件什么事呢?下午,在我下班回家的必经之路上,我班的10多个女生排成一排,手拉手的高高兴兴的向我走过来,闹矛盾的两个女生在中间手拉着手,被其他同学簇拥在一起。这就不就是告诉我:老师,我们的矛盾已经解决了。多懂事的孩子啊!就怕老师心里不高兴。

当教师到底是一种什么感受呢?

好多学生已经毕业好多年了,你看他们再见到老师那个亲热劲,对老师的那份尊重真的是发自内心的,是干净的,有时候想想心里真高兴。

再说说家长吧?教了几十年书,什么家长也都见过。确实有不讲理的,甚至有胡搅蛮缠的。但是,也有通情达理的,重情重义的。一届学生毕业以后,我和一些家长之间处得都像亲戚一样,孩子长大了,飞走了。但两个家庭之间的友情延续下来了。

当教师到底是一种什么感受呢?

2.有工作中疲惫的时候,也有陶醉的获得感。

教师工作,日复一日的都是那些,备课、上课、批改作业、管理学生,说实在话,很多时候让人挺倦的,挺烦的。

但是,有的时候觉得还是挺有成就感的。自己精心设计的一堂课,在讲某个知识点的时候,自己讲得精彩,学生听得投入。在某些环节,有时候自己真被自己感动了,觉得很有成就感。我自己还描述不出来那种感觉,引用一位老师的描述吧:从这一刻开始,我已经走进诗意课堂,诗意人生,人课一体,人课合一………,那种巅峰境界的感觉非常幸福,非常美妙!

当教师到底是一种什么感受呢?

3.有淘气的学生,也多养了好多的有出息的儿女。

我们这一代人,几乎生养的孩子都是独生子女。有时候真有一种奇怪的感觉,因为当了老师,就像多生养了很多孩子一样,特别是班主任的。

当然,孩子有听话的,也有不听话的;有成就大的,也有平凡的。但说老实话,我还是真喜欢自己教过的学生,不管是听话的,还是不听话的,真有一份牵挂之情。好多学生也挺懂事儿的,他们上了大学以后,假期回家总要到我家里来坐坐;他们谈恋爱了,还会把对象带过来,说的是让老师“审审”;他们有了孩子了,还会把小孩带过来,看看“师爷、奶奶”,还真有一份额外的天伦之乐。

当教师到底是一种什么感受呢?

总得来说吧!教书是个良心活。

“修合无人见,‍‍存心有天知”,这句话是中医药制药行业流行的一句话,意思是配制药剂时多一味,少一味,增一分,减一份无关生死,不伤大局,外人也不一定知道,但你心里想什么,上天是会知道的。

当教师到底是一种什么感受呢?

其实,我们教师不也像同仁堂的制药工人一样吗?“泡制虽繁不敢省人工,品味虽贵不敢减物力”,因为当老师的都知道,自己在工作中是否尽职尽责,恐怕不只是有天知,日子一久,大家都会知道的。

这么辛苦,责任这么大,我们如何才能享受到教师的“乐趣”?也许,就是从“受人之托,忠人之事”的辛勤工作中获得的成就感当中享受到吧。

当教师到底是一种什么感受呢?

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每天早晨披着霞光站在教室门口迎接学生们灿烂的笑容,与这些活力四射的青春微笑着相互致意,相互问好,你就总会觉得这又是充满希望的一天。每天晚自习,行走在教室外的走廊或是教室内的行间,听着学生们手中的笔在练习本上沙沙走过的声音,看着学生们一会儿冥思苦想,一会儿奋笔疾书,你会觉得自己仿佛漫步在丰收的田野上。

与问题学生交流,或者干脆是直接教育他们,当你用智慧的力量或是语言的魅力、人格的魅力使学生那紧锁的眉头舒展成缤纷的花朵的时候,你会觉得自己真是那位手握金钥匙的人。

和品学兼优的学生谈话,欣赏他们清晰的思维,倾听他们风趣的语言,感受他们横溢的才华,你会领略到得天下英才而教之的怡悦和满足,同时更会感到自己的浅陋和不足,从而真正理解教学相长其实也是一种极大的乐趣。

电话家访,或是街头巷尾与学生家长的不期而遇,或者就是一次特意的有针对性的家访,你会听到许多关于学生的有趣故事,你还会被这些真实的、鲜活的故事所感动,你会感觉到教育的神圣或许是教育的责任。

假期到来的时候,那些从你手下毕业了的学生们会相约着结伴来探望你或是盛情邀请你去参加他们的同学会或是什么活动,你可以倾听他们畅谈理想,你可以分享他们成功的喜悦,你也可以帮他们在事业上出谋划策,更多的是听他们不畏艰难的创业故事,感受他们积极乐观的人生态度。

这就是做教师的日子,当教师的感受。多少次因学生的欢笑而欢笑,因学生的流泪而流泪,也多少次因学生的苦恼而苦恼,因学生的梦想而梦想。与学生接触多了,发现一个秘密,和学生在一起,人生不会老,永远那么天真和纯洁,永远那么英勇和执著。

当教师到底是一种什么感受呢?

当教师到底是一种什么感受呢?

当教师到底是一种什么感受呢?

(图片来自网络)


当一名教师,尤其是中小学教师,想寻求到好感觉,笔者认为可做到如下几点:

1.喜欢教师行业,对教书育人感兴趣。如果不喜欢这职业,就不会感到快乐。

2.性格活泼开朗,亲和力强,善于做人的思想工作,甚至要具有化干戈为玉帛的能力,这样才有效处理学生间、师生间随时可能发生的矛盾。

3.关爱学生,公平对待每位学生。学生很在乎老师是否善待他们。老师善待学生,学生也会尊敬老师,这是相互的定律。

4.胸怀宽阔,容纳得学生的不成熟。有耐心教育或指导学生,学生心里也会接受老师,行动上不抵触。

5.要勤奋学习,努力工作,出色完成自己的教学任务。如上级领导检查,受批评的老师是快乐不起来的。

6.不断提高自身水平,有较渊博的学识,成为回答学生置疑的"不倒神"或"百科全书",否则很难建立起威信,感觉不会很好。

7.对金钱、权力欲望小,甘于寂寞。

8.乡村男教师普遍难找心仪对象,所以想要心态好,尽量降低择偶标准。


从事一线教学已经三十多年了,如果问自己当老师到底是一种什么感受?我想是五味杂全。

1、选择教师这个职业对我来说是被动的。高考时成绩不理想被迫选择师范,成为一名青年教师。刚走上讲台的自己,知识困乏,不会上课,跌打滚爬了好几年。记得那时学校为了锻炼培养青年教师,举行了四课型达标课,新授课、复习课、讲评课、实验课,我准备了一大顿也没有拿到优秀。感觉当老师太难了!

2、感受教师成长为名师的艰难和不易。九十年代初,教师出现了断层,除了一部分即将退休的老教师,就是出生六十年代刚走向教师岗位不久的青年教师。老教师的博学年轻教师不可能学来,青年教师水平差不多。教学方式也发生了根本改变,青年教师没有经验借鉴,又没有互联网技术,全凭自己摸索,深感自己成长缓慢。再加上有些学校个别领导势力不公平,让有些优秀教师失去了当名师的机会。

3、教师的职业压力太大。教师面对的个体是人,衡量教师成绩的重要标准是统考、高考成绩。这两项对老师的心里素质是重要的挑战。学校每年多次的学情调查,让学生给老师打分评优劣,每次统考完了将老师任教班级依据成绩排队公示。哪个老师不要脸面?哪个老师会不在乎?因此老师承受的心理压力是很大的,这也是为什么有那么多一线教师有强烈的职业倦怠感!

4、深感教师地位不断提高。在九十年代初,教师工资比工人低,地位普遍偏低,男教师找对象都不容易,社会上瞧不起老师。随着社会的发展,科教兴国战略提出,教师的待遇有了改善,社会上尊师重教之风也盛行,教师地位越来越高。男女教师找对象也容易啦。?

5、随着年龄的增长,讲台上的磨练,让我越来越喜欢教师这个职业。它不需要应付纷繁复杂的人际关系,只要认认真真虚心学习就能当一个让学生喜欢的好老师。因此我最快乐的时光是课堂,看到那么多双眼睛注视着自己,我有一种说不出的使命感和责任感,我要让我的学生们学有所成,要教给学生学习的方法,引导他们积极向上,报答父母养育之恩,有家国情怀。

看着一届届的学生们毕业升入理想大学,我感受到了当一名教师的快乐,如果再次重新选择职业,我会毫不动摇地选择当一名人类灵魂的工程师——教师。

我是热爱生活快乐教书,关于教育问题多多关注。

当教师到底是一种什么感受呢?

当教师到底是一种什么感受呢?

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我是一名普通的农村中学教师,可以说是孩子王,中国有句老话叫家有五斗粮,不做孩子王。有一定的道理,老理毕竟有一定的道理。但我不这么认为!

孩子的生活相对成年人来说是快乐的,当然是成年人看孩子。如果孩子的眼光看成年人,成年人的生活应是自由与潇洒的。经历不同,角度不同,看问题的结论就不同。

一个成年人,就是指的老师,天天跟一群没长大的孩子生活在一起,你觉得会是怎么样的。你的阅历,你的知识,你的经验都可以在他们面前显摆显摆,那心里是啥滋味。

学生犯了错误,你可以拿自己做例子,谈经验,给孩子立榜样,树信心。好像在拯救人家的人生,人家的人生就攥在自己手里。那又是个什么心态。

特别是站在讲台上,那是你的舞台,你的天下。你可以对着一双双渴求的眼睛,尽情的挥洒你的汗水。你那渊博的知识,抑扬顿挫的声调,一定会像磁铁一样吸引着每个孩子。让他们如饥似渴的吸取着知识。你是多么的伟大!此时此刻,你的地盘你做主。

你和孩子一起早起,跑步,锻炼身体,你和孩子的时间同步,你和孩子一起跟时间赛跑。你是孩子眼里的骄傲!等孩子进入了梦想,你才能安心的躺下来。舒坦的渐渐进入梦想!梦里一定笑开花。

一觉醒来,又开始了忙碌充实的一天。到了月底哦,拿着工资卡一刷,你这一个月的辛苦就得以体现,心里一定幸福满满。

总之,当教师就这感受,他和每个普通劳动者一样,幸福的快乐的过着每一天。

当教师到底是一种什么感受呢?

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当教师到底是一种什么感受呢?

当教师到底是一种什么感受呢?

当教师到底是一种什么感受呢?


言传身教!


??当教师到底是一种什么感受?

我是一名教师。我感到非常自豪。

?1、”家有二斗米,不做孩子王”。

这说明当教师哄孩子非常辛苦。家长管一个孩子都非常不易。而班主任管50一一60的孩子就更不容易。

✳️但做为教师都乐此不疲喜欢这项工作。因为感到自豪,受人尊敬。愿意把自己所学的知识无私地奉献给学生。

当教师到底是一种什么感受呢?

?2、桃李满天下

自己培养的学生一个个成了大学生,研究生,博士生,出国留学,在工作岗位做出了贡献。✳️教师感到非常高兴,自豪。能为国家培养大批人才。感到欣慰。

当教师到底是一种什么感受呢?

?3、社会的赞誉

世界上把赞美的词都献给了老师。天底下光辉的职业;人类灵魂的工程师;辛勤的园丁;教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;天涯海角在尽处,只有恩师无穷期,感谢您,老师!……✳️我是教师,感到自豪。

当教师到底是一种什么感受呢?

世间没有哪个职业与教师相比。

走在大街上,走在人群中,我会昂首挺胸。

我自豪,因为我是教师。


人们常说:“教师是太阳底下最光辉的职业”,老教师也深同感受。

当初选择教师这个行业,一是受自己老师的影响,二是对教师行业的崇拜。

教师服务对象是未踏上社会的、需要你正确引导的、有思想的孩子。孩子如何发展,教师起着关重要的作用,从这点来说,教师的工作又是神圣的。

教师的一言一行都影响着学生,尤其是低年级学生,世界观未形成,在他眼中教师是崇高的、是榜样,这就要求教师要严于律己,充满正能量。

教师工作苦并快乐着,教师工作时间长,没有完全的下班,因为学生是有血有肉有思想的个体。但只要我们心中有爱,我们可以同学生们做朋友,我们在付出的同时也收获着他们的快乐!

学生就是一棵棵小树苗,要想长成参天大树,需要园丁不断浇水、施肥、剪枝、除虫,最终才能成才。

“老师好”,听着学生们的问候;看到自己教的学生站在某领奖台上;看着学生们手里拿着的一张张高校录取通知书;听到学生在某科学领域有重大突破……作为教师的你会是怎样的感受呢?

当教师到底是一种什么感受呢?


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