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激发英语学习兴趣,形成英语学习良好动机

对于高中生,摆在我们面前的高考更是一个巨大的挑战。想在众多莘莘学子中脱颖而出,成为同龄人当中的精英,想考入心目中的理想学府深造,英语学科的成绩无疑是一个很大的砝码。学生有了浓厚的学习兴趣会使其领悟畅游在英语世界浩瀚海洋的无穷乐趣,但对于大多数同学而言,要想真正学好英语,还在于一丝不苟、勤学苦练、持之以恒,在于骨子里那种发奋图强、忘我奋斗的精神。学生一旦明确学习英语眼的目的与意义就会产生自觉的学习动机和不达目的不罢休的充沛动力,明确英语学习要变老师“要我学”为自己“我要学”。只有这样才能使学生摆正自己在英语学习中应处的位置,树立学生英语学习的主人翁意识,为今后高中的英语学习提前做好思想动员。

二、激发英语学习兴趣,形成英语学习良好动机

激发英语学习兴趣,形成英语学习良好动机

浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。而英语课堂是教师激发学生学习兴趣,提高学习参与意识的重要场所。因此教师应牢牢占领这块阵地,想方设法使英语课堂激情四射、学生兴趣盎然。这样,学生因为课堂的精彩分呈产生强烈的参与愿望,教师看到学生的倾情投入而不断提高课堂质量,形成良性循环。

我们可以利用课本插图、挂图、实物、幻灯片、录音、录像、多媒体课件等媒体为学生创造出一个个生动逼真、贴近生活的情景,让学生对学习主题听得到、看得到、摸得到,充分调动学生的全身感官,全方位感受真实情境,并且抒发真情实感,让学生在愉快和谐的气氛中满怀激情地学习,从而达到情景交际的教学目的,完成既定的教学任务。

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