“小升初”衔接班到底该不该上?培养好习惯最重要

“小升初”衔接班到底该不该上?

培养好习惯最重要 可提早进行适应性训练

“小升初”在即,如何让孩子平稳过渡到初中?该不该给孩子报个衔接班?在5月20日的《名师来了》直播中,30年来扎根教育一线,长期从事语文教学和班主任工作的刘晓红,针对“小升初”问题提出了“五适”关键词:适性、适合、适应、适当和适切,一个个生动案例直击家长心坎。

作业不在于多少

而要看有没有效果

“无论选择什么,作出什么判断,一定要去了解这个阶段的孩子有什么独特性。”刘晓红认为,适应孩子的天性,顺应儿童成长规律是第一步。接着,就要去了解孩子到底适合什么。“初中更注重自主合作探究的学习方式,对孩子的学习提出了很高要求,要有充分的自控力,要有为达成目标努力的决心。”

一名曾获得国际物理奥赛金牌的学生,曾是刘晓红的学生。“家长在教育上倾注了很多心血,一进校就问我你们作业多吗?”刘晓红与家长进行了沟通。“作业是任务,也是一种责任。在合情和合理范围内,不存在绝对的多与少的问题,这里面有量的问题,还有质的考量,一定要适当,看做了之后有没有效果。”

悉心了解情况后,刘晓红在照顾这个学生个性的同时,鼓励他查漏补缺,加强自主学习。后来到了六中,他见到老师就主动发问,养成探究的学习习惯。

开展适应性训练

培养良好学习习惯

“要不要上衔接班?先要了解孩子的特点,甚至弱点。”刘晓红认为,衔接班的内容不是关注的要点,更重要的是学生是否了解初中学习方式,学习的特点,是否养成了良好的习惯。

在小学养成良好的学习习惯,会对初中学习形成助力,尤其是专注力的培养。比如,初中语文的考试时间要两个半小时,孩子在家中是否也能做到两个半小时认真地学习。刘晓红建议家长,利用暑假时间,有意识地对孩子进行专注力训练。

有的孩子,喜欢在做作业的时候喝水、上厕所,可以跟他约好,在规定时间内完成多少任务。刘晓红表示,摆在小升初面前最关键的就是适应,很多孩子小学成绩好,如果没有充分了解初中的学习特点,没有提早进行适应性训练,有可能在初中会遇到一些困难,甚至挫败。

枯燥的分数背后

反映的内容很鲜活

“家长总在关注孩子的成绩,容易忽略分数背后的问题。”刘晓红认为,尽管分数是枯燥的,但反映的内容却是鲜活的。

刘晓红曾有个学生,经常得意的对她说:“刘老师,我的英语又考了98分。”学生认为98分很不错。刘晓红则启发他:“你为什么总是差2分满分?虽然其他同学可能差20分,但是他们清楚问题在哪里。你这2分究竟是知识点缺失,还是学习习惯的问题,你要搞清楚才能进步。”这名学生很快在弄清原因后突破了瓶颈。

刘晓红提醒,“小升初”前后年龄段的孩子有个特点:一方面要求很多,希望自主;一方面又不思考自己究竟需要什么。而很多家长认为,现代的教育理念是尊重孩子的选择。“看起来好像是鼓励自主,却忽略了孩子的责任意识,自主也要在适切的范围内。”比如,有的孩子看到别的同学有手机,要求家长配手机。这时候,家长不能一味满足,而是要进行沟通。“让孩子明白,提出的任何要求,都需要承担相应的责任。” (贺俊 向莹 胡亮 黄兰兰 喻铭胜)

文章来源:楚天都市报 责任编辑:李雪莹

新闻评论

热点标签

版权声明:
·凡注明来源为“黄冈热线”的所有文字、图片、音视频、美术设计和程序等作品,版权均属黄冈热线所有。未经本网书面授权,不得进行一切形式的下载、转载或建立镜像。
·凡注明为其它来源的信息,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
今日热评
不良信息举报信箱 新闻热线:0713-8220000 技术服务:0713-8110000 网上投稿
关于本站 | 广告服务 | 免责申明 | 招聘信息 | 联系我们
黄冈热线 版权所有 Copyright(C)2006-2017